校学心理字[2024]048号

各学院、研究生培养单位：

为全面掌握2024级学生的心理健康状况，积极开展系统化、专业化学生心理健康教育指导工作，有效提升学生心理品质，根据教育部工作部署，我校将于近期依托我校“心理健康教育大数据平台”（以下简称“心理大数据平台”）、应用教育部思政司指导、普通高等学校心理健康教育专家指导委员会组织研制的全新升级版“中国大学生心理健康测评系统”（以下简称“心理测评系统”），面向我校2024级学生开展心理健康普查。具体安排如下：

一、普查对象

2024级全体本科生、预科生、硕士研究生、博士研究生。

二、普查方式及时间

1.全员心理测评（10月14日-10月20日）：

根据教育部工作要求，全体新生需在各单位心理普查工作负责人（原则上为各学院或研究生培养单位负责新生年级的辅导员或研究生秘书，以下简称“负责人”）的统一组织下，在心理测评系统完成教育部指定问卷（共96题）。负责人需在测评开放期限内，组织全体2024级学生完成测评。针对在校学生，建议通过班会等形式统一组织，以便集中答疑指导；针对个别因故未在校但已确认入学的学生，由负责人点对点通知并指导完成测评。

参加全员心理测评方式为：通过“JLU吉大心声”微信公众号（二维码见附件1），点击“新生普查”-“普查入口”链接进入心理测评系统完成测评。具体操作届时请通过微信公众号点击“新生普查”-“普查指南”查阅。

2.抽样加测问卷（10月23日-10月27日）：

心理测评后，抽样选取部分新生加测心理大数据平台的《基于应激-素质模型的心理健康自评问卷》（共13题）。负责人需督促抽样组学生在指定日期内完成加测问卷。

参加抽样加测方式为：学生进入“JLU吉大心声”微信公众号，在校内网环境，点击“预约咨询”进入我校心理大数据平台；校外网环境，可以通过学校网页VPN（https://vpn.www.elreydelaweb.com）的“心理健康”栏目进入平台。登录后（登录名：学号；默认密码：A学号），点击“心理普查”模块查看是否为抽样组，抽样组学生该模块显示问卷。

3.抽样心理访谈（11月1日-11月30日）：

为增加对学生心理状态与现实表现的深入了解，提供更加匹配学生需求的心理服务，在加测问卷基础上将邀请部分学生参与抽样访谈，在指定时间地点与心理咨询师或学院老师进行面对面交流。具体安排另行通知。

负责人需在10月18日前扫码提交本单位心理访谈工作的场地信息（二维码见附件2），根据心理大数据平台上的抽样访谈名单，及时做好本单位心理访谈的通知安排、人员分配、访谈实施、情况录入等工作。如有特殊情况，将在12月安排补谈。

三、工作要求

1.高度重视心理普查

心理普查工作是有效做好学生心理健康教育指导工作的前提基础。因我校新生人数多、普查时间紧、工作任务重，各单位应高度重视，指派专人负责，动员协调相关教师积极参与，在主管副书记的支持指导下，做好心理普查的各项工作。

2.客观对待普查结果

要科学、规范用好心理普查结果。心理普查体现学生阶段性的心理状态，但并不是评估诊断。而且，心理测试量表也有其局限性，其结果受诸多因素影响，可能出现“假阳性”“错报”“假阴性”“漏报”等情况。各单位需结合学生日常实际表现，观察学生心理动态变化，将心理普查作为从不同维度帮助学生澄清困扰、形成对学生心理整体印象、做好心理帮扶的辅助手段和参考依据。

3.严格遵守工作伦理

依照心理健康教育工作的特殊要求，各单位参与心理普查工作的教师要对每名学生的情况严格保密，切实保护学生合法权益不受侵害。在通知学生参与访谈时需注意方式方法，避免不恰当的表达方式给学生造成不良影响。

4.认真落实各工作环节

负责人要在主管副书记的支持和指导下，做好本单位心理普查各环节的统筹安排，积极动员本单位新生班主任、研究生导师参与心理普查工作。

普查准备阶段，参与心理普查各环节工作的老师均需认真熟悉工作流程和方法，并做好相关工作的筹备。

组织测评阶段，老师们要明确心理测评的目的、意义、测试要求及操作流程，确保本单位学生严格按照规定程序及时、有序参加测评。

心理访谈阶段，参与访谈工作的老师要将心理访谈作为贴近学生开展谈话谈心的有效方式，用心交流，并及时将访谈记录录入心理大数据平台。

其他未尽事宜请见微信工作群，或联系对接心理老师（见附件3）进行讨论和交流。

学生心理健康指导中心

2024年10月8日